教室日誌--記大隊接力預賽
大隊接力預賽結束，孩子們為分組倒數第二，賽前他們信心滿滿，在平日和他班的練習中，幾乎場場順利得勝，他們總眉飛色舞向老師分享：｢我們比去年進步了(去年沒得名)！｣，我也總肯定他們，替他們加油，利用時間帶他們練習。這樣的結果，孩子們很難接受，情緒很低落，甚至是憤怒！
剛從跑道撤退的孩子，忿忿的用難聽的字眼與好友批評著剛剛出錯的同學。老師帶著加油團(非選手)趕去會合時，孩子們對峙站著，衝突一觸即發，在雙方情緒最高張時，我緊急喊：｢嘴巴先關上｣(根據經驗，只要一開口，便是槍林彈雨，彼此將遍體鱗傷……)
我帶著孩子回教室，將每個孩子安頓在座位，喝完水後，要求先閉上雙眼……深深吸氣、吐氣……
張開眼睛後，我問：
｢對於剛剛的結果，你很失望的舉手｣……幾乎全班都舉手了
｢對於剛剛的結果，你很難過的舉手｣
｢對於剛剛的比賽，你覺得自責的舉手｣
｢當你站在場上，你很緊張的舉手｣
｢當你站在場上，你很害怕的舉手｣
｢當快輪到你，你會瞬間腦筋一片空白，慌亂不知道怎麼辦的舉手｣
｢你很不喜歡401，希望我們輸的請舉手｣......
每問一題，我便要求孩子們看看彼此，說
｢看一看，誰和你有一樣的心情？｣｢看一看，誰和你一樣擔心與害怕？｣｢誰和你一樣自責？｣……｢原來，不是只有我難過，原來大家都跟我一樣……｣
最終的目的是，希望孩子們看見，失誤的同學也很自責、難過，沒有人希望有這樣的結果……最終，希望他們成為彼此的依靠，互相扶持……
過程中，有些孩子們默默的掉著眼淚，剛剛失誤的孩子則早已泣不成聲，嚴厲指責的孩子緊皺的眉頭隨著看見其他人心情的展露，表情漸漸和緩，安靜了下來……
我提醒孩子們，我們都不是十全十美，大隊接力比賽，我們必須成為彼此的依靠，幸運的是，我們還有一個禮拜可以修正。我們能做的是，想想：我可以加強什麼？我可以幫忙其他人什麼？當我們開口只剩指責，就是把他人排除在外，那麼，我們只會往更糟的狀況走，不會變好的……
詢問孩子是否願意提供自己所長，幫助他人？大家都舉手了……
下課鐘聲響起，我再次提醒：｢你們是兄弟姊妹，兄弟姊妹的職責是什麼？｣
孩子回：｢安慰與鼓勵｣
好幾個孩子圍到哭成淚人兒的孩子旁安慰著。
昨天摔傷手腳的宥澄走到我身邊說：｢如果我沒受傷，可以跑更快。｣(眼神有些波動，看得出他的自責)
我：｢那這個周末就好好養傷｣
宥澄：｢嗯｣
叫來賽後最激動的兩個孩子：｢我知道你們求好心切，但不能那樣說別人……｣
孩子：｢嗯……我剛剛是因為不知道(失誤同學的心情)…..｣(也哭成淚人兒了)
叫來最自責的孩子安慰一下：｢大家都很關心你｣孩子點點頭。
我摸摸他的頭：｢沒關係，但要趕緊練習修正。｣孩子邊哭邊點頭……
孩子們再度活躍起來，幾個又衝下樓去練習……邊欣慰邊默默祈禱，孩子們的心靈可以足夠堅強，承受得起正式比賽不論如何的結果。
啊！忘了說的是，我們這一組是｢死亡之組｣，只有我們班去年沒得名，孩子們真的是已經進步了……
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